به نقل از «فارس»

کمک ۱۷ میلیارد ریالی خیران سمنانی به نیازمندان

تاریخ انتشار: ۱۰ خرداد ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۲۰۸۴۹۷۴

به گزارش خبرگزاری فارس از سمنان به نقل از روابط عمومی اداره کل بهزیستی استان سمنان، علیرضا ایزدپور به ارائه گزارشی از عملکرد بهزیستی استان در ماه رمضان سال ۱۴۰۰ پرداخت و اظهار کرد:  یکی از والاترین اهداف سازمان بهزیستی در موضوع افراد زیر حمایت در شرایط فعلی بحث معیشت بوده و این امر بدون لحظه ای غفلت و کوتاهی در حال پیگیری است.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی خاطرنشان کرد: پویش همدلی رمضان در سال جاری از ۲۵ فروردین ماه تا ۲۲ اردیبهشت ماه در استان سمنان همزمان با سراسر کشور برگزار شد.

مدیرکل بهزیستی استان سمنان عنوان کرد: با توجه به مأموریت‌های متعدد سازمان و جمعیت مددجویان زیر پوشش سازمان و نظر به اینکه اعتبارات محدود سازمان نمی‌تواند پاسخگوی نیازهای مددجویان باشد، جذب مشارکت ها و تامین نیازهای اساسی مددجویان بدون همراهی و کمک خیرین بسیار سخت و تا حدی ناممکن بوده است؛ بنابراین تصمیم بر آن شد تا پویشی در ماه رمضان سال ۱۴۰۰ با مشارکت خیرین در تامین اقلام مورد نیاز مددجویان اجرا شود.

 ایزدپور هدف از اجرای این پویش را جذب حداکثری مشارکت های مردمی در راستای بهبود و ارتقای سطح زندگی مددجویان با بهره مندی از ظرفیت های مشارکتی موسسات خیریه زیر نظارت سازمان اشاره و محورهای فعالیت پویش را  پرداخت کمک هزینه معیشتی، تهیه اقلام و بسته های معیشتی، تهیه غذای گرم، تهیه وسایل بهداشتی، درمانی و دارویی (ویژه رسیدگی مورد نیاز در دوران بحران و بیماری کرونا)، تامین هزینه های درمانی، آزادی زندانیان، تامین اقلام جهیزیه و ازدواج و دیگر موارد عنوان کرد.

وی مبلغ جذب شده در این پویش را ۱۴ میلیارد و ۶۴۲ میلیون و۸۱۱ هزار و ۸۹۰ ریال در قالب  مشارکت های نقدی و غیر نقدی توسط بخش دولتی و غیردولتی بیان داشت و افزود: بهزیستی استان در پایان ماه مبارک رمضان امسال نیز مبلغ ۲ میلیارد و ۸۸۸ میلیون و ۵۴ هزار و ۷۵۰ ریال زکات فطریه و کفاره توسط بخش دولتی و غیردولتی تحت نظارت جلب و جذب کرده است.

مدیرکل بهزیستی استان تصریح کرد: پس از جمع بندی و اعلام مبالغ جمع آوری شده در پویش همدلی رمضان، زکات فطریه و کفاره دستور تخصیص اعتبار و هزینه کرد ابلاغ شد که این مساعدت ها در قالب کمک هزینه معیشتی به تعداد ۶۹۲ نفر، بسته های اقلام معیشتی به تعداد ۳۸۴ نفر، هزینه نان به تعداد۲  هزار ۵۸۶ نفر و سایر موارد به تعداد ۱۱۹ نفر پرداخت و هزینه شد.

ایزدپور عنوان کرد: بهزیستی استان سمنان در رمضان سال گذشته در جلب و جذب زکات فطریه و کفاره در بخش دولتی و کمک های نقدی یک میلیارد و ۱۰۹ میلیون ۷۲۷ هزار ریال و غیر نقدی ۱۲۵ میلیون و ۷۵۰ هزار ریال  و نیز در بخش غیردولتی و کمک های نقدی ۶۹۲میلیون و ۸۶۲ هزار ریال و کمک های غیر نقدی ۹ میلیون و ۵۵۰ هزار ریال جمع آوری کرد که در مجموع کمک های نقدی و غیر نقدی در بخش دولتی و غیر دولتی بهزیستی استان توانست در عید فطر سال گذشته مبلغ یک میلیارد و ۹۳۷  میلیون و ۸۸۹ هزار ریال مساعدت در بخش فطریه و کفاره جذب و جلب کند.

انتهای پیام/۷۴۰۰۷/ز/م/

منبع: فارس

کلیدواژه: ماه رمضان سمنان سازمان بهزیستی رمضان مدیرکل بهزیستی استان سمنان زکات فطریه پویش همدلی رمضان خیران سمنانی بهزیستی استان فطریه و کفاره استان سمنان بخش دولتی هزار ریال غیر نقدی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۲۰۸۴۹۷۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

حل مشکل املای دانش‌آموزان با طرح بازی و ورزش معلم سمنانی

ایسنا/سمنان یک آموزگار سمنانی در کنار ورزش و بازی با اجرای مهارت‌های حرکتی، دانش‌آموزان را به درس املا علاقه‌مند کرد.

مهدیه‌سادات کیا درباره تلفیق درس املا با ساعت ورزش براساس تجربه‌ خود با عنوان املای قوی با بازی و ورزش به خبرنگار ایسنا توضیح داد و گفت: این طرح در راستای پویش استانی «معلمانه»، فرهنگیان و عوامل آموزشی و تربیتی که به ثبت تجربه‌های شیرین و خلاق و کاربردی خود می‌پردازند، ثبت شده است. 

وی با بیان اینکه سال‌های زیادی است که در دوره ابتدایی به‌عنوان آموزگار تربیت‌ بدنی فعالیت می‌کنم، درباره چگونگی ثبت این طرح  اظهار کرد: یک‌ روز در دفتر مدرسه با آموزگاران نشسته بودیم که متوجه شدم دانش‌آموزان در درس املا خیلی مشکل دارند و روش‌های مختلفی هم برای بهبود عملکرد آن‌ها اجرا شده و راه حل‌های بسیاری هم مانند املای سفره‌ای، املای طنز، املای کتابخانه‌ای و ... در پیش گرفته شده است، اما خروجی و نتیجه مثبتی حاصل نشده بود. 

این معلم با بیان اینکه چند بار پیش آمده بود که برای کمک به همکاران، بازی‌هایی را با هدف افزایش دقت و تمرکز یا تقویت سرعت دست بچه‌ها طرح ‌کرده بودم، افزود: به ذهنم رسید بازی‌های تقویت املا را به دوستانم پیشنهاد دهم و در صورت رضایت و موافقت، این طرح را اجرا کنیم.  

معلم آموزشگاه ولایت استان سمنان اظهار کرد: ابتدا به وضعیت موجود پرداختیم و نتیجه گرفتیم ‌که درس املا، تنوع لازم را برای دانش‌آموزان ناآرام و بیش‌فعال ندارد و دانش‌آموزانی که هوش بالایی دارند به‌دلیل تکراری بودن روش‌های املا، نتیجه خوبی در این درس نگرفته‌اند و دانش‌آموزان هنگام نوشتن املا دچار اضطراب و استرس شدیدی می‌شوند و باعث می‌شود تلاش آن‌ها به درستی به ثمر ننشیند.  همچنین دانش‌آموزانی که سرعت لازم را برای نوشتن نداشتند، کندی حرکات‌شان باعث رنجش آموزگار و هم‌کلاسی‌ها و البته خجالت خود دانش‌آموزان می‌شد.

وی ادامه داد: بنا بر این شواهد، دانش‌آموزان را به دو گروه مساوی تقسیم کردم و از درس مورد نظر کلمات دارای ارزش املایی را با کمک آموزگاران انتخاب کردم. بعد با کمک دو قوطی یا کیسه، کلمات هر گروه را که کاملاً مشابه و به شکل درست و بدون اشتباه در برگه‌ای جدا نوشته شده بود، داخل قوطی قرار دادم و برای شروع بازی یک مسیر طراحی کردم که در آن ایستگاهی برای هر گروه در نظر گرفته شده بود. در ایستگاه هر گروه، یک صندلی قرار دادم و روی هر صندلی یک برگ کاغذ و خودکار یا مداد برای نوشتن کلمات گذاشتم. 

وی با بیان اینکه دانش‌آموزان به‌صورت صف یک‌ نفره پشت خط قرار گرفتند، اظهار کرد: شیوه انجام بازی را برای دانش آموزان توضیح دادم و توپی را به نفر اول هر گروه دادم و از او خواستم کلمه اول داخل قوطی را با شروع سوت بازی نگاه کند و به یاد بسپارد و هم‌زمان با شروع سوت داور در مسیر مشخص‌شده حرکت کند و بعد از پرش از موانع و پشت سرگذاشتن آن‌ها وقتی به صندلی رسید، توپ را زیر صندلی قرار دهد و سپس کلمه‌ای را که دیده به درستی روی برگه روی صندلی بنویسد و بدون این‌که توپ را بردارد به حالت لی‌لی به صف گروه خود برگردد و در انتهای صف جا بگیرد و نفر دوم به محض رسیدن نفر اول و گذشتن او از خط، کلمه بعدی را از داخل قوطی ببیند و به ذهن بسپارد و از موانع بگذرد و کلمه را روی برگه بالای صندلی بنویسد و توپ را که نفر اول زیر صندلی قرار داده بود بردارد و به سمت گروهش برگردد و در انتهای صف جا بگیرد و همین‌طور نفرات بعدی، کلمه‌ها را انتخاب کنند و به مسیر خود ادامه دهند. 

این معلم مدارس استان سمنان بیان کرد: در این بازی هر بازیکن ممکن است با توجه به نوبت خود با توپ یا بدون توپ حرکت کند؛ ولی تمام بازیکنان، کلمه‌ای را انتخاب می‌کنند و روی برگه بالای صندلی می‌نویسند. وقتی کلمات درون قوطی‌ها تمام می‌شود، بازیکنی که نوبت او است، حرکت ایستگاه را انجام می‌دهد و این‌بار با برگه روی صندلی به جمع هم‌گروهی‌های خود می‌پیوندد. هر گروه باید برگه را بررسی و با کمک تیم خود اشتباه‌های املایی را تصحیح کند. تیمی که برگه تصحیح‌شده را زودتر به داور تحویل دهد برنده بازی می‌شود. 

وی به اهمیت درس ورزش اشاره و اضافه کرد: از تلفیق تربیت بدنی با هر درس می‌توان آن درس را در محیطی متفاوت با قالبی شادتر آموزش داد. چه‌ بسا بسیاری از دانش‌آموزان دارای مشکلات یادگیری با انگیزه بازی بهتر بیاموزند. 
انتهای پیام